Пешниҳодҳои муассир барои ниммӯҳлати гуворо

Пешниҳодҳои муассир барои ниммӯҳлати гуворо
Пешниҳодҳои муассир барои ниммӯҳлати гуворо

Acıbadem Dr. Синаси Кан (Kadıköy) Психологи клиникии бемористон Мин Шаҳбаз қоидаҳоеро фаҳмонд, ки волидон бояд барои танаффуси семестр пурмаҳсул ба онҳо диққат диҳанд ва пешниҳодҳо ва огоҳиҳо дод.

Дар танаффуси семестр фарзанди худро аз ҳад чандир ё худкома нагузоред. Мутахассиси равоншиноси клиникӣ Мин Шаҳбаз гуфт: “Ҳамчун волидайн ҳеҷ гоҳ дар хона муаллим нашавед. Эҳтиёт бошед, ки пешвое бошед, ки фарзанди шуморо роҳнамоӣ мекунад ва дастгирӣ мекунад. Зеро омӯзгор будан метавонад боиси ба муборизаи қудрат табдил шудани муносибат бо кӯдак гардад. Дар натиҷа, хондан ва иҷрои вазифаи хонагӣ дигар масъулияти худи ӯ нест ва метавонад ба коре табдил ёбад, ки ба хоҳиши волидон хизмат кунад». гуфт.

Ҳангоми танаффус дар семестр аз бархӯрдҳо, аз қабили ҷазо ва мукофот дурӣ ҷӯед. Мутахассиси равоншиноси клиникӣ Мин Шаҳбаз гуфт: “Муваффақияти кӯдак, бахусус дар варақаҳои ҳисоботӣ, бояд ҳамчун саъю кӯшиши ӯ шарҳ дода шавад ва аз мувофиқати муваффақият ва мукофот худдорӣ кард. Тафсире, ки дар бораи мехнату кушиши кудак дода мешавад, хисси масъулиятшиносиро дар олами ботинии у зиёд мекунад. Муҷозот эҳсоси нокофӣ ва гунаҳкориро зиёд мекунад ва метавонад кӯдакро аз дастгирӣ маҳрум ҳис кунад.” гуфт у.

Вай изҳор дошт, ки як нуктаи муҳими дигаре, ки бояд дар танаффуси семестр ба назар гирифта шавад, ворид накардани тағйироти ҷиддӣ дар реҷаҳо мебошад. Коршиноси равоншиноси клиникӣ Мин Шаҳбаз изҳор дошт, ки дар акси ҳол, дар охири таътил бозгашти кӯдак ба мактаб ва мутобиқшавӣ метавонад душвор гардад ва дар реҷаҳои рӯзона чандирии хурд имконпазир аст, масалан, агар кӯдак ба бистар равад. соати 21.00 бегохй ин мухлатро ним соат дароз кардан мумкин аст.

Психологи клиникии мутахассис Мин Шаҳбаз гуфт, ки хеле муҳим аст, ки бо фарзандатон ба нақша гиред, ки шумо дар давоми ид чӣ кор карда метавонед ва эҷод кардани фаъолиятҳое, ки метавонанд ба ӯ таваҷҷӯҳ кунанд, якҷоя фикр карда, идома дод:

«Гамхорӣ кардан дар бораи андешаи фарзандатон эътимоди ӯро ба худ зиёд мекунад. Шумо метавонед дар хона якҷоя бозӣ кунед, муаммоҳо кунед, китоб хонед, филмҳо тамошо кунед ва дар ин бора сӯҳбат кунед. Якҷоя анҷом додани чунин машқҳои ҷолиб ва хандаи зиёд дар коҳиш додани фишори кӯдак ва осон кардани гузариш ба давраи баъдии мактаб хеле муассир хоҳад буд. Инчунин хеле муҳим аст, ки фарзанди шумо дар рӯзҳои ид иҷтимоӣ бошад. Зеро муошират бо гурӯҳи дӯстони худ ва ширкат дар фаъолиятҳои мухталифи гурӯҳӣ, ки қаблан надида буданд, метавонад ба онҳо кумак кунад, ки малакаҳои нави иҷтимоии худро дарк кунанд.”

Мутахассиси равоншиноси клиникӣ Мин Шаҳбаз, ки мегӯяд, барои муаллимонаш иҷрои масъулиятҳое, ки дар танаффуси семестр ба онҳо дода шудаанд, бениҳоят муҳим аст, гуфт: “Ин масъулиятҳо ба кӯдак имкон медиҳанд, ки дарк кунад, ки ӯ барои мактаб ва муаллимаш масъул аст. Аз ин рӯ, агар шумо намехоҳед вазифаи хонагии ӯро иҷро кунед ва агар шумо ба ӯ муроҷиат кунед, ки «агар ин корро накунад, ҳеҷ чиз намешавад», шумо метавонед ба фарзандатон дар роҳи бозгашт ба мактаб ҳисси гунаҳкорӣ пайдо кунед. Аз ин рӯ, шумо бояд хотиррасон кунед ва дастгирӣ кунед, ки устодаш аз ӯ иҷрои вазифаҳои худро интизор аст.

Агар баҳои гузориш ва фаъолияти фарзанди шумо паст бошад, дар давраи таътил ӯро бо танқид ва фишор овардан ба таҳсил маҷбур накунед. Психологи клиникии мутахассис Мин Шаҳбаз ҳушдор дод, ки ин рафтор ба муносибати шумо зарар хоҳад расонд, гуфт: “Шумо бояд ба фарзандатон нишон диҳед, ки дар баробари пастиву баландиҳо низ ҳастанд ва шумо бояд дар муносибате бошед, ки умед ва дастгирӣ бахшад, ки ӯ метавонад ба ин ноил шавад. . Агар барои иҷрои вазифаи хонагӣ дар мактаб омӯзиши иловагӣ талаб карда шавад, шумо метавонед бо роҳнамоии муаллим фармоиши иловагии омӯзиширо эҷод кунед.

3—4 руз пеш аз кушода шудани мактабхо охиста-охиста ба тартиби кухна гузаштан даркор. Мутахассиси равоншиноси клиникӣ Мин Шаҳбаз гуфт, “Илова бар ин, анҷоми ид дар кӯдак эҳсоси андӯҳ ва ҷудоӣ эҷод мекунад. Аз ин рӯ, бигзор вай барои эҳсосоти худ дар бораи он, ки ид чӣ гуна гузашт ва чӣ гуна ҳиссиёт дошт, ҷой кушояд. Ҳавасманд кардани ӯ ба изҳори эҳсосоти худ ва ҳамроҳии эҳсосоти ӯ ба ӯ кӯмак мекунад, ки дар ин гузариш истироҳат кунад." гуфт у.

Аваллин эзоҳро диҳед

Ҷавобро тарк кунед

Суроғаи почтаи электронии шумо нест, нашр карда мешавад.


*