Терапевти лафз ва забон Меҳмет Ҳайри Мазлум Шахин, яке аз коршиносони DoktorTakvimi.com, дар бораи набудани ангезаҳо маълумот медиҳад.
Меҳмет Ҳайри Мазлум Шаҳин, терапевти лафз ва забон, ки мегӯяд, набуди ангеза як мушкилест, ки аксар вақт бо аутизм омехта мешавад, камбуди ангезаро чунин тавсиф мекунад:
«Нарасидани ангеза дар натиљаи хеле кам дучор шудани кўдак ба ангезањо дар синни 0-2-солагї ба амал меояд. Он дар кӯдаконе дида мешавад, ки мустақилона аз волидон ба воя мерасанд ва вақти зиёдро бо дастгоҳҳои технологӣ мегузаронанд. Дар чунин мавридҳо кӯдак наметавонад ба ангезаҳое, аз қабили садоҳо, ҳиссиётҳо, завқҳо, шаклҳо, ашёҳо, мафҳумҳо, дастурҳо, муҳитҳои иҷтимоӣ, вақти бо волидон гузаронидашуда ва бозиҳо бирасад. Пас аз 2-солагӣ дар рушди умумии онҳо мушкилот пайдо мешаванд. дар репертуари худ sözcüк хеле кам аст ё тамоман гап зада наметавонад. Волидон метавонанд дар фарзандони худ мушкилоти зиёди гуногунро гумон кунанд, зеро онҳо ба дархостҳои овозӣ ҷавоб намедиҳанд.
Муҳимтарин омиле, ки норасоии ҳавасмандиро аз аутизм фарқ мекунад, ин аст, ки кӯдакони гирифтори норасоии ҳавасмандӣ дар муқоиса бо кӯдакони гирифтори аутизм муоширати иҷтимоӣ доранд. Муҳимтарин омилҳое, ки боиси норасоии ангеза мешаванд, истифодаи шадиди телевизор, планшет ва телефон, мушкилоти умумии рушд, муоширати маҳдуд бо волидайн, иртиботи заъфи эмотсионалӣ ва ангезиши ҳассосии вайроншуда мебошанд.
пудинагӣ. Шахин маъмултарин мушкилоти рафтор ва гуфтори кӯдаконеро, ки бо сабаби набудани ангеза мушкилот доранд, чунин номбар мекунад:
- Рушди нутқ аз ҳамсолонашон ақиб монда,
- Дар репертуараш танҳо садоҳои вокалӣ ё якчанд sözcüсухбат бо к
- Фарёд задан, гиря кардан ва хашмгин шудан, вақте ки ӯ намехоҳад,
- Маҳдудияти фаҳмиши нутқ
- Баъзан фаҳмидан ва баъзан нафаҳмидани он чизе, ки гуфта мешавад,
- Он чизеро, ки ту мегӯӣ, тавре ки ӯ мехоҳад ва мефаҳмад, иҷро кунад,
- Мушкилоти мутобиқшавӣ ба ҳаёти иҷтимоӣ, ҳамсолон ва муҳити зист."
Хотиррасон мекунад, ки норасоии ҳавасмандкунӣ вазъиятест, ки бо дастгирии коршиносон бартараф карда мешавад, Дкт. Шоҳин гуфт: «Агар нишонаҳо нодида гирифта шаванд, дар оянда норасоиҳои эҳсосӣ, норасоиҳои таълимӣ, хуруҷи иҷтимоӣ ва мушкилоти равонӣ дида мешаванд. Муҳимтарин нукта дар набудани ҳавасмандкунӣ тарбияи оилавӣ мебошад. Бо тарбияи оила ва дурандешии мутахассис кӯдак дар табобат зудтар пешравӣ мекунад. Вақти дар назди планшету телевизор сарф кардани кӯдак набояд аз 20 дақиқа зиёд бошад, балки кӯдак бояд бо аҳли оила ва ҳамсолонаш муошират кунад ва дар маҳалҳое бошад, ки дар он ҷо муошират мекунад. Оила бояд плани таълими му-тахассисро катъиян риоя намуда, дар хона кор кунад. Зеро он табиист, ки дар муҳити хонагӣ аз волидон омӯхта мешавад. Волидон бояд бо мутахассис дар тамоси доимӣ бошанд ва равандро дар ҳамкории мутақобила идора кунанд.
Кӯдаки худро ба қадри имкон бештар ҳавасманд кунед. Бо фарзандатон дар муоширати доимӣ бошед, кӯшиш кунед, ки ҳангоми сӯҳбат бо чашм тамос гиред. Дастгирии рушди иҷтимоии кӯдак. Ӯро зуд-зуд ба берун бароред, то бо ҳамсолонаш бозӣ кунад. Таваҷҷӯҳ ба бозиҳои функсионалӣ. Аз дастгоҳҳои технологӣ, аз қабили телевизор, планшет ва телефон дурӣ ҷӯед.”
Аваллин эзоҳро диҳед